第26章:崭露头角（2/2）

与一位竹编老艺人交谈时，林愉诚恳请教：“大爷，您这竹编手艺太精湛了，传承几代人了吧？我想把这门技艺教给孩子们，既传承文化，又能锻炼动手能力，您愿不愿意当指导老师？”

老艺人满是皱纹的脸露出笑容：“愿意啊！就怕孩子们嫌枯燥，不好好学。”

“大爷放心，我们会设计有趣的教学环节，让孩子们边玩边学。

您这手艺要是能在孩子们手中延续下去，那可是大功一件。”

林愉握着老人的手说。

新的手工艺课程开设后，孩子们兴趣浓厚。

看着一根根竹子在自己手中变成精巧小物件，他们的成就感溢于言表。

家长们看到孩子的变化，也更加支持公益项目，有的主动帮忙收集竹料，有的来学校给孩子们讲民间故事，为艺术创作提供灵感源泉。

为了给孩子们创造更多展示平台，林愉又打起了文化旅游节的主意。

他向当地旅游部门提议：“咱们山区自然风光美，又有独特的民间艺术，要是在旅游节里设个孩子艺术作品展示区，既能丰富旅游节内容，吸引游客，又能给孩子们一个更大舞台，让他们的作品走向五湖四海，您看行不？”

旅游部门负责人眼睛一亮：“林老师，这创意太棒了！既能推动文旅融合，又助力公益，双赢啊。

我们全力支持，场地、宣传都包在我们身上，您就安心准备孩子们的作品。”

旅游节当日，孩子们的作品展示区成了热门景点。

游客们穿梭其中，惊叹声不断。

一位游客买下好几件孩子的手工艺品：“这些东西太有纪念意义了，带回去送人，让更多人知道这儿孩子的才艺。”

听到这话，林愉知道，他们又为孩子们打开了一扇通向外界的新窗口。

随着项目涉及领域越来越多，资金管理愈发复杂。

林愉与财务团队常常挑灯夜战，梳理账目。

一次，面对一笔捐赠款项的使用规划，大家意见不一。

财务主管眉头紧锁：“林老师，这部分资金按规定得专款专用，但现在有几个项目都急需，艺术展览推广、山区学校设备维护、手工艺材料采购，到底优先哪个？”

林愉沉思片刻，说：“孩子们的学习不能断，设备维护得跟上，先拨一部分保障学校正常运转；展览推广关系到后续资源引入，也不能少；手工艺材料采购可以找本地供应商协商，看能不能先欠一部分，后期用作品销售款补上。

咱们合理调配，每一分钱都得花在刀刃上。”

众人按照计划执行，资金难题暂时缓解。

林愉深知，要彻底解决资金问题，还得拓展多元化筹资渠道。

他关注到政府的文化产业扶持政策，积极申报项目资金。

在向政府部门汇报时，林愉信心满满：“我们的公益项目不仅是艺术教育，还带动了山区文化产业发展，像手工艺作品销售、文旅融合活动，都有潜力成为新经济增长点。

希望政府能给予资金支持，助力我们把蛋糕做大，让更多孩子受益。”

政府工作人员详细了解后，给予肯定：“林老师，你们项目做得扎实，社会效果显著。

符合政策扶持方向，我们会尽快审核，争取资金早日到位。”

得到政府回应，林愉干劲更足。

他马不停蹄回到山区，与团队筹备下一个大型活动——山区民俗文化艺术周。

这一次，他们要将艺术教育成果、民俗文化展示、旅游推广全面融合，打造一场文化盛宴，让山区公益项目迈向新高度，为孩子们铺就更绚丽的未来之路。

筹备过程中，林愉与各方沟通不断。

邀请民俗专家来指导传统节目编排时，专家提出：“林老师，这祭祀舞传承几百年了，但动作复杂，孩子不好学，得简化改编，保留韵味又便于表演，您看这样行不？”