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“一个手指印一个洞的就是豆腐艾果。捏一个鼻梁的就是笋果。”邹风英耐心地向弟弟们解释道。
付晒花将热气腾腾的艾果从锅中端出，轻轻地放在桌上晾了一会儿。一旁的邹建民和邹伟民兄弟俩早已按捺不住内心的渴望，迫不及待地拿起碗和筷，夹起艾果大快朵颐起来。
“真好吃……”邹建民一边嚼着嘴里的艾果，一边像一只小馋猫似的舔着筷子，不一会儿功夫便吃完了一个。他心满意足地舔了舔嘴唇，迅速地又夹了一个艾果到碗里，然后端起碗朝门外走去。
“老建古这么快就吃上了啊……”当邹建民路过叔叔家门口时，正在门口忙碌的姐姐邹国英看到了他，笑着调侃道。
“姐，我已经吃了一个了。”邹建民看着自己手中的艾果解释道。
“我才刚开始吃第一个呢。”邹建文也跟着说道。
“蛮魅（小婶婶）家老早就做好了，你看大料子都吃饱了。……”邹杏英一边说着一边比划着。
这时，邹建民突然问邹建文：“你吃什么馅滴的艾果啊？”
“我吃酸菜和笋的……很好吃！”邹建文回答道。
“哦，原来是这样，怪不得看你吃得好爽汗。”邹建民点了点头，表示明白。
此时，邹建民注意到小婶婶做的艾果十分精美，简直就是一件艺术品，让人赞叹不已。然而，小婶婶的习惯与苏庄人相同，喜欢在馅里放入一块腊猪油。对于喜欢这种口味的人来说，这无疑是一种美味，但对邹建民而言，闻到那股腊猪油味就会感到不适甚至想呕吐。
相比之下，二婶婶方素月做的艾果更符合他的口味。她做的艾果油润可口，馅料丰富且味道浓郁，尤其是加入了足够的辣椒，让艾果变得香辣可口，特别适合邹建民的胃口。
方素月见邹建民来了，便高兴地喊道：“死老建古，你想不想吃婶婶的艾果？要是想吃的话就过来拿啊！”
邹建民本来就是想来尝尝二婶婶做的艾果，于是他笑着回答道：“当然想啦，我最喜欢吃毛兔魅做的艾果了！”
邹建民来到婶婶家可不会客气，听到二婶婶让他去吃艾果，他立马就迫不及待地找起一个。
这时，一旁的邹国英赶紧告诉他：“用筷子压一条记号的就是笋果，其他的都是甜果和萝卜酸菜果哦。”
邹建民一听，立刻拿起笋果往嘴里塞，完全不顾及是否会被烫伤嘴巴。一边吃着还一边夸赞道：“毛兔魅做的艾果真是太美味了，让人越吃越想吃呢！”
邹国英看着弟弟吃得津津有味，开心地笑了起来，并说道：“既然你这么喜欢吃，那就再吃一个吧！”
“嗯，好的，谢谢姐姐！”邹建民开心地点点头。
这天，家家户户都忙着做艾果，一直忙到晚上九点多才结束。
已经晚上快十点了，邹建民看见妈妈和姐姐还在厨房里忙碌着做艾果。他不禁感到心疼，对妈妈说：“魅（妈妈），这么晚了你还在做艾果啊！真的太辛苦了。”
妈妈微笑着回答道：“不辛苦，这些艾果可是你们最爱吃的，只要能让你们开心，魅（妈妈）再累也值得。”说完，她轻轻地抚摸着老建古的头，温柔地说：“老建古，时间不早了，快去睡觉吧，明天还要上学呢。老凤敲，记得照顾好弟弟哦，等我把艾果蒸熟了也要休息了。”
邹建民乖巧地点点头，准备离开厨房。突然，他又停下脚步，不好意思地对妈妈说：“魅，我现在感觉有点饿了，可以再吃一个吗？”
付晒花看着儿子可爱的样子，忍不住笑了起来，点点头答应了他。
邹建民满心欢喜地拿起一个艾果，细细品味着。艾果的味道真是太好了，让他的肚子一下子变得充实起来。吃完后，他心满意足地回到房间，进入了甜美的梦乡。
第二天清晨，邹建民早早地醒来，洗漱完毕后，便迫不及待地跑到厨房找妈妈要艾果。他让邹风英帮他装满整整一盒艾果，甚至连平时吃点心的份额都准备好了。
一切准备就绪后，邹建民背着书包，兴高采烈地与弟弟邹伟民以及邹杏英、邹建文、邹伟新一同踏上了上学之路。一路上，他们欢声笑语不断，充满了快乐和活力。
上课铃响了，同学们如潮水般涌入教室，安静地坐在座位上，等待老师来上课。
第一节，第二节都是语文课。邹诒海老师迈着轻盈的步伐走进教室，他走上讲台之后，笑眯眯地说道：“同学们早上好！”
“起立！”班长王佳乐一声令下，全班同学都站了起来，向老师问好。
“老师早上好！”
“同学们请坐下。”邹诒海老师接着又说：“同学们，今天我们接着学习简化字。”说完，他转身拿起一支粉笔，在黑板上写了一个“展”字，然后在后面又写了一个“尸体的尸下面写一横”。
“同学们知道后面这个念什么字吗？”邹诒海老师的声音犹如黄莺出谷，清脆动听。他的目光扫过教室里的每一个学生，期待着他们的回答。
“不知道。”
“不知道。”
“展…”邹建民回答。
邹诒海老师满意地点点头，夸赞道：“对，邹建民真棒，一下就认出来了，这是一个展化字……接着又说，你们看这不是很简单吗？比以前的字简单易记，这是江同志号召我们，为了让大家节约时间学习，把精力放在使命中去，所以学字也得简化。”
他的声音充满了自豪和激动，仿佛这是一件伟大的事情。
同学们听得津津有味，眼中闪烁着好奇和期待的光芒。他们开始觉得这个新的文字世界真是有趣极了。
“现在大家跟我念……展，如大鹏展翅般的展。”
“展，如大鹏展翅般的展。”
……
教室里回荡着整齐而洪亮的朗读声，同学们都沉浸在这新奇的氛围中，感受着文字的魅力。
“好，现在哪个同学上来写展字……”
话音刚落，汪土荣立刻举起手，积极地喊道：“老师，我来！”
“好，请汪土荣同学上来写……”邹诒海老师微笑着示意汪土荣上台。
于是汪土荣拿着粉笔走到黑板前，问老师：“老师，写哪个字？”
“……展，如大鹏展翅般的展。”老师回答道。
“……展，开……啊……如大鹏展翅般的展。”汪土荣一边说着一边写下这个字。
“不对，我是让你写……展，如雄鹰振翅般的展。”老师纠正道。
“对……对啊，老师，我是……是在写“……展，如大鹏展翅般的……的展啊。”汪土荣被老师说得着急了，说话也开始结巴起来。
“哈哈……哈哈哈……”听到这里，同学们都忍不住笑了起来。
“我是让你写展，如雄鹰振翅般的展。简化字，后面这几个展。”老师再次强调道。
“不……不早说，展……啊……展，如雄鹰振翅般的展。”汪土荣急忙擦掉原来的字重新写上正确的。其实汪土荣的两个字在班里算是写得最好的了。
“接下来再学习江字，以后所有的江包括美女姜，都要用江同志的江来代替，简单化，”邹诒海老师把许多江都写在黑板上，统一用江同志的江来替代。
比如一点的点的下面四个点……变成了一横。
那四个点仿佛被施了魔法，变成了一道横线，真正实现了简化的奇迹。简单易学易懂，如同为写字的时间打开了一道捷径，减轻了学习大脑的负担。
同学们必须将以前学的字简化成现在老师教的简化字，仿佛是一场文字的蜕变。
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