第15章 愿不愿意读研究生？（2/2）

李贞仔细的观察，一看就是好几分钟。

“老师，我感觉林思成在草图中所应用的素描技术、线面结构、空间的结构状态，以及明暗关系的处理，和这幅画……嗯，有点像？”

“对！”商妍又点鼠标，屏幕上出现第二张画。

同样是瓷壶，但并非青花，而是流行于明末之后的葫芦壶。不过不是油画，而是一幅绢本山水。

特点很明显：工笔重彩，用笔细腻，线条简洁流畅。

怪的是，局部好像应用了西方油画的焦点透视法，解剖结构和光影效果非常明显。却又能与画作整体的构图、意境美完融合。

更怪的是，线面结构、明暗对比和林思成的那几张图更像，比雅姆的那幅《贵妇》更像。

“这幅画名《博古图》，由清朝康乾时期的首席宫廷画师、意大利传教士郎士宁所做，现珍藏于故宫博物院。

而郎士宁到中国传教之前，正是欧州新古典主义的萌发时期，所以他的油现风格与雅姆一脉相承……”

商妍继续点鼠标：“再看这一幅！”

仍旧是一幅纸本山水，作者同为康乾时期的宫廷画师焦秉贞。中样是《博古图》，同样是一只瓷壶，同样为工笔重彩。

但与上一幅相比，画作整体更为立体，透视和明暗的应用空间更为真实。

而从整体看，国画独有的“写意”却比上一幅只多不少？

而重点在于，作品的基部构图层级极多，像是渲染了十多层。

下意识的，李贞想起了林思成的那三张图：不敢说一模一样，至少有八成相似。

不是说形与表，而是立意与结构，以及构图前的设计。

“是不是更像？”

李贞用力的点了一下头。

“焦秉贞师承郎士宁，同为宫廷画师，他对国画艺术的了解及感触要更深。又为钦天监正，对于算理和科学同样不陌生。

所以，从中西方艺术融合的角度而言，他比郎士宁的水平更高。”

李贞恍然大悟：“林思成的那几张图中所体现的，就是焦秉贞的艺术特点和画风？”

“不止，他肯定系统性的研究过西方油画技巧，包括郎士宁的绘画风格。不然不会给人一种‘很像’的感觉……然后你再看！”

商妍先将图片做透视化处理，又移来一张不知从哪里找来的板桥体的字帖照片，然后往上一摞。

李贞瞳孔一缩，往后仰了一下：这不就是林思成画的那三张图？

这次不单是指立意与结构，更包括整体布局，艺术风格。

“看明白了？”

李贞嗫动着嘴唇，木木的点了一下头。

国画与工艺美术，以及其中所包括的西方油画艺术，是陶瓷修复专业的必修课程。李贞画不了这么好，但不妨碍她能理解：

林思成对于国画及工艺美术的理解、应用，比她强的多的多。甚至是，他还能融合创新，将中国的书法艺术与之揉合。

所以，那三张草图就是他自己设计的，所谓林教授教的，只是借口。

再想想之前看到的那张成绩表，就觉得无比荒缪：上学期还挂科的人，画不出那样的三张图。

不，想都想像不出来了。

惊愕间，李贞猛的反应过来：“他要用汉瓦拼壶，而非重新塑壶？”

“对，不然不用费尽扒拉的重新设计、构图。不过有技术难点：瓦质与陶泥粘接，二次入炉复烧会产生缩胀。如果不解决：要么烧报废，要么烧变形。”

“不好解决？”

“当然，要能解决，立马就能申请国家专利。国家级不敢说，拿个部一级的科技创新奖绰绰有余。

所以我估计他不会复烧，而是利用化学粘合剂拼接。但他能设计出来，就已经很了不起了：就凭那三张草图，申请个‘林氏汉瓦壶’的设计专利没任何问题。”

申请专利？

部省级奖项？

下意识的，李贞又想起之前看到的成绩表：不合格、不合格，还是不合格？

割裂感太重，她着实没办法把两个林思成联系在一起。

“不用奇怪，熟悉林教授的人都知道：他有个宝贝孙子死活不愿读西大，从大一就开始和他抬扛……

所以我估计，林思成是故意没考好。就如刚才我和你看的那三门：没有系统性且持久性的学习和练习，那几张草图他别说设计，抄都抄不出来。

况且，真要蠢的无可救药，他高考能考685？”

“这么高？”李贞惊了一下，“上北大都够了？”

“那一年分数线比较高，北大差了四分，清华刚过线，所以也不能全怪他……但不用管那么多，只要知道，他学习能力很强就行了。这样……”

商妍顿了一下，组织着措词，“你找个机会帮我问一下：他愿不愿意读我的研究生。”

“啊？”