第115章 以不变应万变（1/2）

前章虽述正棠有此万能之式，或惟正棠教授所独擅，诸君皆以为距诸君甚远，然不变以应万变，正棠与诸君犹有机会共论科研之道，或更确言之，如何将科研卓越之标签贴于诸君额上，以裨益诸君。再言道：

筱丹纳物求小强；

库内积水论感应。

尺筱丹曰：“吾亦略为诸君述吾此收纳箱之功用及构想。继而寻尺小强为吾作图，尺小强遂献一策。即此清洗之处，今用二开关以控其出水与排水，经与尺小强议，彼谓可将清洗之部自动化，意加超声之器。吾欲请尺小强为诸君详述之，若觉此构想可行，则观吾辈能否升级而作发明专利。今日吾亦邀尺小强至此，令其述之，或更明晰。”

尺小强曰：“正棠院长，筱丹寻吾，述其构想，或涉一二事物。初欲用连通器之理，一开关排水，一因液面位差而清水注入。然吾彼时提一事，若污水池与清水池相通，恐涉浓度，清水池受污，吾意隔之。又言清洗笔后，以毛刷触感开水龙头，吾觉亦不妥。吾有二策，一策简，用二开关，脚踏控之，一放水，一进水。二策则稍高档，于其中加超声清洗器，每次可置数笔，如四至五支，以重量感应器加之，笔架重量变，则超声清洗器启，如启十五秒而清洗毕。笔用毕放回，取下一支，清洗器再启，此其理也。一者笔架之位或用重力感应，二者其体或较大，适用于专业培训机构院校，以其不便携也。其下为笔架，可设旋转之器，每次置一笔而转之，如转盘，取一笔则转，空白之位留此，吾画毕置笔回，取他笔，即空白清洗之位定，他皆隐，唯显一笔，然每次取笔，其中已有笔，且至其位已净，如机麻之设，自动化也。”

正棠院长曰：“可升而为发明，然作图难。”尺小强曰：“专利图易，但作结构图耳。”

正棠院长曰：“下下周二，汝为讲座，以汝所作二专利为例而讲之。”

尺小强曰：“吾今作二专利，前二者已返，今作之，望院长指导。去年四川盆地雨甚，内涝频现，车库多淹。吾作一自动感应之器，无需电，纯机械也。如雨至一定程度，车库有减速带，其下实心，吾于其中开槽，加泡沫，使材料轻，雨水入车库必过此，先入槽，以浮力抬减速带而挡水，如船分之。平时无奇，雨大则用之，水尽则抽水机抽之，又降矣。此乃浮力之用，无水则沉。今车库多淹，损失大。又一专利亦简，如蒸物锅深，取碗难，吾思一深抓卡盘之器，如齿轮而卡之。”

正棠院长曰：“依此格，下周尺大勇教授，尺丹后，主持之事当属汝。拟讲座题，作介绍，述汝这两年所申专利及现作之专利。第十三周，十二周尺大勇，汝以二三十学子为种子班，集中之，如学前钢琴班或声乐班，列之，原画整理，为成果集，先作电子版展示。教研科研实践教学中，增一内容，汝先出之，吾辈将挂于官网，设专题栏目。汝今不讲专利，前已讲过，专讲汝对此二三十学子之培养，皆零基础，此即成品。汝教此兴趣班之心得，及其对学子之提升。此汝事，如前所议，先画立体图与结构，导出之。”

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